「麻－－糬－－老－－師－－好！」位於鳳林巷弄間的仁親鳳林陪讀班，傳出了小朋友們朝氣十足的問候聲。面對隨著坐著的時間越久、屁股扭得越來越厲害的小朋友，化身為「麻糬老師」的佳伶鎮定自若，先從小朋友們的自我介紹開始，一步一步征服小朋友們的心。
小學一年級到六年級的孩子們齊聚一堂，朝夕相處的日子久了不管怎樣都有話聊，佳伶只不過是讓每個年級的孩子們舉手，不時就能聽到「你還沒四年級才三年級耶幹嘛舉手」，或是「老師五年級唸到了嗎」等等的話，不知不覺佳伶的聲音得越來越大聲才能鎮得住孩子們，最後祭出她一說「大白鯊」小朋友們就要接說「閉嘴巴」的絕招。
說到三棧，第一個遁入你腦海裡的念頭會是什麼呢？翠綠平和的三棧溪，或是幽靜宛如藍寶石般的黃金峽谷？今天燕霖、欣樺和尚樺帶著療癒雞金金，一路駛進美麗的三棧部落，望著就在身畔的三棧溪，忍不住冒出「好想跳下去玩水」的想法。
街道上兩旁的瓊崖海棠，在暖和中透露幾許涼意的秋天，靜靜守候來來往往的人們。這一條百年的瓊崖海棠綠色隧道，是1909年日本政府慶祝花蓮港醫院落成而種的，而這天動輔組和治療犬平平，來到被老樹簇擁守護的花蓮日照中心，陪伴這群見證瓊崖海棠長成百年大樹的長輩們，度過難以忘懷的一小時。
平平的鼻尖擦過長輩們的手背時，長輩們都露出看見乖孫似的寵溺笑臉。等平平和長輩們認識過一輪後，守恩詢問長輩們平平的毛色時，長輩們爭相說出平平身上看得見的毛色，一邊還會若有所思的跟身旁的好友仔細確認是不是還有其他顏色，也有長輩眼尖地留意到上頭繡著「Dr.平平」字樣的制服而說出「白色」。
接下來，我們這群快樂的「阿嬤」進入下一堂課，準備體驗和自然萬物合一的園藝治療。綠療組成員入座後，整間教室瞬間熱鬧哄哄，「來喔，阿嬤們上課囉！」講師佳伶提高聲音提醒「阿嬤們」集中精神，仔細聆聽。「等等我們的實作課程，請大家把自己當作長輩來體驗。至於年紀本來就是阿嬤的，妳就表現妳自己就好。」
園藝治療運用綠自然元素和植物讓參與者同自己的過去產生連結，當大自然成為媒介，長者們往往都能透過輕鬆的分享和體驗過程，重新找回失落的自己。不僅如此，佳伶也說這樣的綠療活動有些像是技藝陶冶，在植物種類繁多的向陽園裡走一遭，平常菜市場沒見過的通通都認識了，由於向陽園同時也像個小型社會，對於服務對象的社會互動也有所幫助。
經過了一年的努力，向陽園的動輔組和綠療組完成了第一年的預防與延緩失能照護方案，2018年除了新的方案，向陽園也積極培訓相關人才，因此這天在向陽園，動輔組與綠療組的夥伴悄悄舉辦了「預防及延緩失能模組訓練」，一方面是積極培訓協同員外，另一方面也讓平常負責不同領域工作的同事們，有機會進一步認識平常動物輔療和園藝治療活動是如何進行的。
而從旁紀錄一整年活動的小編，當然不會錯過這次親自體驗的機會，認認真真角色扮演一位長輩，全心全意的沉浸在活動中。
這天，治療犬平平和欣樺、守恩一起來到了花蓮自閉症協會。學員們圍成圈從介紹身旁的朋友開始，也許是朝夕相處熟悉了彼此，學員們個個開朗無比，每個人的個性在交流間很快地就顯現出來。
過去曾在向陽園學習過的阿傑對向陽園的一切記憶猶新，看見守恩時就說出：「守恩老師，養雞養狗養兔子！」阿傑的細心也讓大夥兒笑了出來。在平平進來前，守恩不免俗的提醒學員們狗狗怕大聲，帶著學員們伸出兩根食指，練習小小聲鼓掌。
隨著服務的次數越多，一些療癒雞和服務對象的新互動方式，也慢慢在動輔組夥伴們的腦袋裡開始發酵。對於這葫蘆裡賣的是什麼藥，院生們依然是滿心期待，在排排站後並且經過練習傳接網球的事前訓練，今天的活動內容總算要正式上場了。
「今天我們要用傳接雞最愛的點心，來陪雞運動！」話語一落下，療癒雞蘿絲便虎虎生風的走出來。
向陽園土狗四姐妹中，喜喜是最愛笑的一個。牠對玩耍永遠有豐富的好奇心，而欣樺也透露了喜喜的另一項才能，那就是抓老鼠。喜喜抓老鼠並不會抓得雞飛狗跳，牠會靜靜地等，等到有人過來幫牠移走障礙物後，接著再如同猛虎一般準確地撲到老鼠身上，也因為喜喜的長處，牠為自己賺到了獎勵金，多了香噴噴的肉肉可以吃。
院生們剛開始上課首先要挑戰的就是，認出眼前的狗狗到底是四姐妹的哪一隻。正當大家丈二金剛摸不著腦袋時，輪椅生阿耀靜靜地喊出了：「喜喜。」阿耀敏銳的觀察讓大夥兒吃驚不已，好奇問：「你是怎麼認出來的啊？」阿耀移動輪椅靠近喜喜，回答：「是因為牠的眼睛。」久久見狗兒們一次還能有如此觀察力，阿耀實在是太厲害了。
就和人一樣，療癒雞們的個性並不相同，有的享受被人抱在懷裡的篤實感，有的愛美動不動就低頭梳理羽毛，有的卻好動只想一直往前衝。這次來到教養院的栗栗，則是一隻活力十足的好動雞，「栗栗的毛色是從頭到頸部有很多白色斑點，牠也滿喜歡吃草的……」動物訓練師家豪介紹栗栗的同時，栗栗已經按捺不住好奇心，筆直大步走出專屬的休息角落，急著要看看第一次見面的院生到底長得如何。
教室的另一頭，院生們早就各自搬好桌椅排排坐在位子上，滿心期待等著療癒雞的出場。沒有口語、視覺和聽覺能力的阿俊緊緊靠著牆壁，不過擔心他過於興奮又一把抓下療癒雞的羽毛，老師只用手語和他說：「有雞來了！」栗栗出場和大家打招呼時，阿穎開心地站起來表示歡迎，阿樺則是張大眼睛笑得咧開嘴，他們雖然沒辦法說話表達，可是肢體動作的愉悅卻已將內心的喜悅表露無遺。
雞對一些樂道作業所的學員，例如阿寶和阿中來說並不陌生，因為他們和雞相伴的時間長得連他們自己都記不太得，餵雞、撿雞蛋、擦雞蛋對他們更是家常便飯。不過和雞擁有一段不被打擾的相處時間，學員們可是從來沒體會過，同時這也是新來的舒涵第一次帶療癒雞活動，活動開始前問起她緊不緊張，她點頭如搗蒜。
這次樂道的三位自閉症大男孩也會一同上課，而面對擁有屬於自己強大力場的肯納兒，時常讓不熟悉他們的人不曉得從何拿捏溝通深度，但還好有相當熟悉三位大男孩的玉花老師在，玉花老師也成了他們的口譯專員，將大男孩們幽微隱匿的心聲讓大夥兒知道。
社區就業 (1)
