黎明向陽園 Our Sunny Field

當十二年國教遇上動保主題，會擦出什麼樣的火花呢？國慶日那一天，台灣動物輔助治療專業發展協會在台中和台北各舉行了一場「動保融入式教案在國中的推展」，原因是動保教育大部分實施在國小以下階段、而以升學導向的國中較少有相關時間了解這項議題，再加上環境教育和生命教育較少討論到動物福利，為了節省老師們備課的時間，便研發了融入式教案，讓學生們可以從日常學科中，潛移默化接近動保議題。

向陽園從10月底起，便在自強國中上了英文、公民、藝文及生物課，而少數帶著治療犬出任務的，就屬公民課和生物課。繼認識了狗的品種英文以及認識動保法後，今天同學們要藉由這堂生物課，認識狗狗的行為。

治療犬喜喜並不知道接下來的目的地在哪，但只要能夠出去就很開心了，一隻狗狗才不會計較那些細微末節的事，後車廂門一開，喜喜就跳上去享受兜風。

不一會兒我們到達下課時分的自強國中，七年三班的同學們在外頭休息玩耍，教室裡的人寥寥可數，但有些人知道等等要上特別的生物課，都好奇的跑回教室，盯著守恩準備待會兒上課會用到的投影片。上課鐘響後，孩子們陸陸續續坐好，聽台上的守恩老師上課。這一次要為同學們上的是動物行為，還有介紹工作犬，一開始守恩淺談動物輔助治療到底是怎麼一回事，一些學生聚精會神，聽得津津有味，有的則是翻開課本好奇等等要上的段落有哪些。

「你們看過狗狗有哪些行為嗎？」「吃東西！」「咬東西！」「喝東西！」「聞東西！」劈哩啪啦炸出來的答案，全都是和東西有關，足見狗狗在學生的印象中，是多麼喜歡和外界互動的動物。守恩也讓小朋友們知道，動物的行為有分本能和後天學習，學生們也很快就能分辨非洲大遷徙、鮭魚產卵、熊冬眠……是與生俱來的行為，而治療犬遵循的指令是後天學習的。

「同學們在家會怎麼訓練狗狗呢？」不少家裡有養狗的同學舉手回答，不約而同都會提到用食物來引誘狗狗做動作，守恩也提到，工作犬的訓練就是利用狗狗先天的本能融合後天的訓練，讓狗狗在不同領域大放異彩。同學們也從治療犬的服務影片，初步了解治療犬到底在做些什麼。

相較於緝毒犬、警犬和導盲犬，多半活動於機構、醫院內的治療犬，同學們似乎沒什麼概念，但沒關係，等他們見了喜喜就更熟悉了。外頭，散完步的喜喜正準備要穿上制服上工，穿脫的次數多了，喜喜似乎也能發現其中的差異，表情稍微變得嚴肅一些，和在車上時笑咪咪的樣子不太一樣。而教室裡的孩子知道有狗狗要來時，全都為之振奮，一邊張望哪裡有狗狗的蹤跡。

喜喜進來以前，守恩提醒大夥兒狗狗對聲音敏感，拍手的時候要用兩根手指代替，這一個小小的提醒，也讓同學無意間學習到如何尊重與同理動物。讓喜喜進場前，守恩徵求兩位壯丁幫忙把講台抬到一旁，其中一個男學生立刻陷害朋友：「他是網球隊的，力氣很大！」結果最後他也和朋友一起擔任苦力。

喜喜一進來時同學們的眼睛都發光了，聽課時的瞌睡蟲不翼而飛。「喜喜有穿制服，這是要考試才能穿喔。」欣樺也提到狗狗愛吃的天性對訓練過程幫助很大，喜喜表演「坐下」、「趴下」後，同學們也紛紛伸出手一起學習如何下指令。

遇到了喜喜，教室後頭的同學心甘情願整堂課都站著，只為可以更好地看見喜喜的姿態，即使興奮，但同學們仍記得保持小聲。而欣樺也和我們分享前幾次喜喜來到自強國中，從樓梯上來時被同學們的笑鬧聲嚇得差點魂飛魄散，但經過震撼教育後，喜喜已經能夠輕鬆面對。

同學們也輪流對喜喜下指令和套圈圈，喜喜打了噴嚏後守恩也抓緊時機問：「這是先天行為還是後天行為？」「先天！」同學們都答得很快。在套跟拿圈圈以前，同學們也都詢問過欣樺看是不是能幫喜喜套圈圈或拿圈圈，而有位女孩則是期待喜喜可以舔舔她，「我很喜歡狗狗舔我。」也許家裡有養狗的關係，讓女孩特別喜歡與喜喜親近。

和喜喜一起玩樂的時光很快就過了，但和喜喜的接觸不因此而結束。當同學們忙著寫回饋單的時候，欣樺帶著喜喜在桌位間穿梭和同學們說再見，不少人趁這機會摸摸喜喜，還有的想要直接抱抱牠。寫完回饋單後聽見可以到台前摸喜喜，同學們瞬間蜂擁而上，「要排隊喔！」摸喜喜的直線隊伍也立刻成型。

孩子們蹲下身，了解一開始摸狗狗最好從背開始，先是摸摸牠的背，再慢慢摸摸牠的頭，最後大夥兒都蹲下來與喜喜齊高，希望可以更親近喜喜。來到自強國中，我們遇見了喜歡動物的孩子們，願意用同理和狗狗接觸，也理解怎麼樣做才是尊重狗狗。這樣的動保融入式教案結合生活與理論，為學生們習以為常的課堂增添一些溫度，讓同學們可以從日常生活了解動保議題。

未來向陽園服務也希望有更多深入校園的機會，分享除了動輔服務以外的向陽園服務，無論是園藝治療或是員工工作的心得，除了幫助小朋友更加認識綠自然環境以外，也更深入生命另外一種面貌，拓展不同的人生體驗。